Winorośl zainspirowała plany szkoły w Inselszentmiklós

Wiosną 2024 r. okręg kościoła reformowanego Dunamelléki ogłosił konkurs architektoniczny na realizację nowej 16-klasowej szkoły podstawowej i artystycznej w dzielnicy Bucka w Szigetszentmiklós – można przeczytać na portalu okręgu kościelnego.

Konkurs projektowy cieszył się dużym zainteresowaniem, wpłynęło wiele znakomitych prac – poinformowano podczas uroczystego ogłoszenia wyników, które odbyło się 5 marca 2025 r. w sali reprezentacyjnej Ráday Ház w Budapeszcie. Pierwszą nagrodę zdobyło biuro projektowe Ártér Építész Műterem Kft..

Dzielnica Bucka w Szigetszentmiklós składa się głównie z domów w zabudowie bliźniaczej i szeregowej, bez chodników i asfaltu w wielu miejscach. Ponieważ samochody mogą poruszać się tylko powoli, dzieci mieszkające tutaj grają w piłkę nożną na ulicy", mówi Ákos Morva, pastor kościoła, który zbudował szkołę w Inselszentmiklós-Nowe Miasto. Pastor powiedział, że od dawna wiedzieli, że w tym miejscu potrzebna jest szkoła.

Innowacyjne i kreatywne zgłoszenia

Na ogłoszony przez diecezję konkurs wpłynęły 43 zgłoszenia, w tym prace wyróżniające się - poinformował Sándor Veres, wikariusz generalny okręgu Dunaj, członek jury.

Okręg Kościoła Reformowanego Dunamelléki zakupił 12 prac, a pięć kolejnych zostało nagrodzonych. Archidiakon pochwalił projekty, które pomimo niesprzyjającego terenu prezentowały wiele kreatywnych rozwiązań, sprawiały, że wygląd zewnętrzny był atrakcyjny, a wystrój wnętrza dążył do domowej atmosfery.

Regő Lánszki, sekretarz stanu, główny architekt kraju i przewodniczący komisji oceniającej, powiedział, że szybki rozwój aglomeracji doprowadził do zaniedbania infrastruktury, braku szkół, gabinetów lekarskich i przestrzeni publicznych. Dlatego nowa szkoła w Inselszentmiklós może stać się sercem społeczności.

Ziemia potrzebna pod budowę szkoły w Inselszentmiklós jest już prawie całkowicie dostępna, poinformował zastępca sekretarza stanu Zoltán Fürjes.

Architekt Zoltán Páricsy, członek jury, dodał: Kandydaci udzielili wielu dobrych odpowiedzi na postawione pytania w różnych stylach. Dwa filary architektury, umiar i stosowność, również zostały spełnione.

Przestrzenie społeczne odgrywają również rolę pedagogiczną

W profesjonalnej ocenie zwycięskiej pracy stwierdzono, że przekłada ona podstawę konkursu projektowego, metaforę winorośli i kiści winogron, na język architektury jako systemu przestrzennego: jej najważniejszą wartością jest wyjście poza tradycyjne ramy przestrzenne pedagogiki, elastyczna konstrukcja i przypominająca wannę instalacja sal lekcyjnych, stworzenie domowej, atrakcyjnej atmosfery i egzekwowanie aspektów akustycznych.

Przestrzenie wspólne, korytarze, dziedzińce, tarasy stają się równie ważnymi przestrzeniami pedagogicznymi, jak sale lekcyjne. Połączone z centralnym rdzeniem społeczności są zdecentralizowane jednostki dydaktyczne z własnymi małymi subcentrami, z których można korzystać z zewnątrz, w tym z siłowni, kaplicy, restauracji.