Modele SZABADICS i BME połączyły siły: wspólnie wspierają rozwój kadr inżynierskich

Kształcenie inżynierów ukierunkowane na praktykę oraz rozwój młodych specjalistów wspiera SZABADICS Építőipari Zrt. oraz Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem (BME), zawarta 7 października.

W ramach partnerstwa studenci mogą zdobywać praktyczne doświadczenie między innymi na SZABADICS Akademii oraz w ramach kształcenia dualnego, podczas gdy firma wspiera uniwersytecki #epito250 program stypendialny dla najlepszych studentów.

Dotychczasowe kontakty zawodowe wkraczają na nowy poziom

Obecne porozumienie przeniosło istniejące już wcześniej relacje zawodowe na bardziej zorganizowany poziom. Dobrym tego przykładem jest fakt, że w 2022 roku firma SZABADICS wzięła udział w bardzo popularnym wśród studentów architektury z BME programie ArchitecTúra, a od 2024 roku Miklós Németh jako gościnny wykładowca przedstawia doświadczenia firmy BIM na kierunku inżynierii budowlanej na Wydziale Inżynierii Budowlanej. Ponadto studenci BME mieli już okazję zapoznać się z doświadczeniami firmy w ramach Akademii SZABADICS.

Szabadics Roland, dyrektor operacyjny SZABADICS Group, przywiązuje szczególną wagę do obecnej umowy, ponieważ sam ukończył studia licencjackie i magisterskie na BME. Jak sam stwierdził, podstawy swojego inżynierskiego sposobu myślenia zdobył na uniwersytecie, dlatego powrót do tej uczelni jako kierownik firmy jest dla niego wyjątkowym przeżyciem.

Uroczyste podpisanie umowy odbyło się w ramach posiedzenia Rady Wydziału, w którym wzięło udział również kilku jego byłych wykładowców. „Dla firmy SZABADICS od dawna ważne jest kształcenie nowych kadr, wspieranie młodych inżynierów oraz łączenie wiedzy akademickiej z rzeczywistą praktyką w branży budowlanej” – podkreślił Szabadics Roland. Dodał, że partnerstwo to jest swego rodzaju formą odwdzięczenia się środowisku, od którego sam kiedyś czerpał wiedzę i profesjonalną perspektywę.

Połączenie wiedzy akademickiej i doświadczenia praktycznego

Jednym z najważniejszych celów tej współpracy jest to, aby studenci już w trakcie studiów zapoznali się z praktyczną stroną pracy inżynierskiej i mogli powiązać zdobytą teoretyczną wiedzę z rzeczywistymi zadaniami zawodowymi.

Marianna Bazsó, żona Harangozó, kierowniczka działu kadr w SZABADICS, twierdzi, że porozumienie stanowi krok naprzód w porównaniu z wcześniejszymi sporadycznymi kontaktami, ponieważ zapewnia wspólne ramy dla wielu obszarów. Oprócz programów edukacyjnych i orientacji zawodowej reguluje ona również kształcenie w systemie współpracy, określając zakresy odpowiedzialności, zasady utrzymywania kontaktów, a także podstawy zatrudniania studentów, ich nadzoru zawodowego i oceny.

Firma wykonawcza może podzielić się ze studentami praktyczną wiedzą, dzięki której będą oni mogli lepiej zrozumieć, w jaki sposób wiedza techniczna przekształca się w namacalny obiekt. W projekcie budowlanym, oprócz rozwiązań technicznych, należy bowiem skoordynować kolejność etapów prac, terminy, dostępne zasoby oraz zadania poszczególnych podmiotów.

Wspomniana wcześniej prezentacja BIM, zorganizowana w ramach działalności uniwersyteckiej przez SZABADICS, również wzmacnia ten rodzaj dzielenia się wiedzą. Z doświadczeń firmy wynika, że takie praktyczne przykłady oraz zapoznanie się z osobistymi doświadczeniami specjalistów mogą w znaczący sposób uzupełniać nauczanie akademickie.

Przyciągają studentów stypendiami i kształceniem w systemie dualnym

Wśród konkretnych zobowiązań wynikających z porozumienia znajduje się to, że SZABADICS wspiera program stypendialny #epito250 dla wybitnych studentów na Wydziale Inżynierii Budowlanej BME. Oprócz wsparcia finansowego partnerstwo kładzie również nacisk na doradztwo zawodowe i zdobywanie praktycznego doświadczenia.

Studenci studiów licencjackich i magisterskich na tym wydziale mogą również dołączyć do Akademii SZABADICS. Program ten daje młodym ludziom możliwość zapoznania się z funkcjonowaniem branży budowlanej, wypróbowania nowoczesnych technologii, a także rozmowy z doświadczonymi specjalistami i kierownikami na temat codziennej pracy inżyniera.

Studenci uczestniczący w kształceniu opartym na współpracy mogą pracować w przedsiębiorstwie zgodnie z harmonogramem uzgodnionym z uczelnią. W ramach programu mogą wykonywać płatną pracę zawodową na podstawie umowy o pracę, przy regularnym nadzorze merytorycznym i pisemnej ocenie. Wiedza i kompetencje zdobyte w ramach tego programu mogą zostać uznane za spełnienie wymagań studiów zgodnie z regulaminem uczelni.

Zgłoszenia odbywają się na podstawie ogłoszenia opublikowanego na stronie internetowej firmy, które udostępnia również uczelnia. Selekcja opiera się na wstępnej rozmowie kwalifikacyjnej, a liczba przyjętych studentów jest dostosowywana do aktualnych możliwości zawodowych i operacyjnych firmy.

Współpraca w zakresie edukacji oferuje również inne możliwości. Na podstawie odrębnych ustaleń specjaliści z firmy mogą włączyć się w pracę uczelni jako wykładowcy gościnni, a także uczestniczyć w opracowywaniu programów nauczania i materiałów dydaktycznych. Wymiana wiedzy ma charakter dwukierunkowy, ponieważ wykładowcy uczelni mogą również wnosić wkład w wewnętrzne szkolenia firmy SZABADICS. Oprócz powyższych elementów, wizyty na placach budowy oraz prace dyplomowe związane z rzeczywistymi projektami również mogą stanowić potencjalne obszary współpracy.

Rozwój młodych inżynierów leży również w interesie firmy

W przypadku SZABADICS współpraca z uczelniami wiąże się również z zapewnieniem długoterminowego naboru nowych inżynierów. Studenci już w trakcie studiów mogą zapoznać się z firmą, zadaniami zawodowymi i przyszłymi współpracownikami, a pracodawca może zorientować się w ich zainteresowaniach i postępach w nauce.

Według Marianny Bazsó, żony Harangozó

Jednym z najważniejszych kroków na początku kariery jest to, aby młodzi inżynierowie potrafili wykorzystać wiedzę zdobytą na uczelni w ramach realizacji złożonego projektu.

Pomóc w tym mogą regularny nadzór merytoryczny, informacje zwrotne oraz możliwość sprawdzania się przez studentów w rzeczywistych zadaniach już w trakcie studiów.

W celu przyciągnięcia i zatrzymania młodych specjalistów firma stawia również na możliwości rozwoju zawodowego i kariery, a także na mentoring, który ułatwia integrację.

Program wdrożeniowy firmy wspiera nowych pracowników poprzez mentoring, dzięki czemu od samego początku otrzymują wsparcie, mają do kogo zwrócić się z pytaniami oraz mogą zapoznać się z funkcjonowaniem firmy i własnymi obowiązkami. Długoterminowe zaangażowanie wzmacniają również możliwości rozwoju kariery, szkolenia oraz wsparcie w zakresie ciągłego rozwoju zawodowego.

Celem programu SZABADICS jest jasne przedstawienie młodym specjalistom, jakie możliwości rozwoju stoją przed nimi oraz jaką wiedzę i doświadczenie mogą zdobyć w firmie, aby je osiągnąć. Całość uzupełnia szeroki pakiet świadczeń.

W wzbudzaniu zainteresowania młodzieży ogromną rolę odgrywają osobiste doświadczenia. Izabella Varga, specjalistka ds. marketingu i komunikacji w SZABADICS, na podstawie doświadczeń z Summer BridgeCamp 2.0, uważa, że studentów przyciągają przede wszystkim możliwości praktyczne, wypróbowywanie nowych technologii i narzędzi, a także rozmowy z doświadczonymi kolegami. Dzięki temu mogą oni uzyskać bardziej realistyczny obraz tego, z jakimi zadaniami wiąże się codzienna praca inżyniera budownictwa.

Pomost między uczelnią a branżą budowlaną

Znaczenie porozumienia podkreślił również podczas uroczystego podpisania dr Szabolcs Rózsa, dziekan Wydziału Inżynierii Budowlanej BME. Nie można sobie wyobrazić nowoczesnego kształcenia inżynierów budownictwa ani określenia zadań badawczych bez ścisłej współpracy z podmiotami z branży.

Celem uczelni jest, aby studenci już na początku studiów zapoznali się z zadaniami, jakie czekają ich w zawodzie. Przedmioty służące orientacji zawodowej, wizyty na placach budowy oraz wykłady prowadzone na uczelni przez praktykujących inżynierów mogą pomóc młodym ludziom nie tylko w zdobyciu wiedzy teoretycznej, ale także w zapoznaniu się z efektami pracy inżynierskiej na przykładzie zrealizowanych inwestycji.

Szabadics Roland również uważa nawiązywanie kontaktów między różnymi środowiskami zawodowymi za jedną z największych wartości współpracy.

„Jako firma budowlana budujemy infrastrukturę, budynki i mosty. Jednak jako kierownik uważam, że najważniejsze mosty nie zawsze są zbudowane z betonu i stali. Takim mostem jest dla mnie również ta współpraca: między uczelnią a przemysłem, teorią a praktyką, a także teraźniejszością a przyszłością”

 – stwierdził dyrektor operacyjny.

Jak dodał, jako student miał okazję zapoznać się z praktyką w branży budowlanej dzięki rodzinnemu przedsiębiorstwu, jednak wiele znaczyłaby dla niego zorganizowana współpraca między uczelnią a przemysłem, która oferowałaby szersze horyzonty zawodowe i nowe kontakty.

Na zakończenie firma Szabadics Roland z radością poinformowała, że w przyszłym roku, z jeszcze większym zapałem i wykorzystując dotychczasowe doświadczenia, zorganizuje kolejną letnią akademię, której przygotowania już się rozpoczęły.