Wie die ungarische Berufsausbildung im Baugewerbe einen Sprung nach vorne macht

In diesem Zusammenhang wies er auch auf die Notwendigkeit hin, unter den Fachleuten der am Knowledge Building Team beteiligten Unternehmen so genannte Arbeitsplatz-Mentoren zu finden: "Ihre Aufgabe wird es sein, die Auszubildenden bei der Ausbildung und Vermittlung am Arbeitsplatz zu begleiten und zu unterstützen. Gemeinsam mit ihnen werden die Auszubildenden während der zweijährigen Lehrzeit die Atmosphäre eines echten Arbeitsplatzes erleben, die Erwartungen des Arbeitsplatzes kennen lernen und die praktischen Fähigkeiten erwerben, die erforderlich sind, um den heutigen Anforderungen gerecht zu werden."

Sie bieten Instrumente, die in ungarischen Schulen überhaupt nicht üblich sind

Im Einklang mit den obigen Ausführungen betonte Tamás Iski, dass Tudásépítő Team einen anderen Ansatz verfolge als das derzeit in Ungarn verwendete Modell. Darauf deutet auch die Tatsache hin, dass bei der Konzeption der Werkstatt viel über westeuropäische Beispiele recherchiert wurde und man sich schließlich für das deutsche Modell entschieden hat. Der Hintergrund der Gründer ermöglicht es ihnen, sich mit den modernsten Werkzeugen in der Berufsausbildung vertraut zu machen. "Computergesteuerte Metall- und Holzbearbeitungsgeräte, Lasertechnologien, batteriebetriebene Werkzeuge, industrielle Werkzeugmaschinensimulatoren, die Konstruktionsmethode BIM oder verschiedene Computeranwendungen sind Teil eines Werkzeugkastens, der in der Berufsausbildung in unserem Land heute selten oder gar nicht verwendet wird", betonte er.

In Österreich ist ein Student stolz darauf, eine Ausbildung zum Facharbeiter zu machen

Er wies auch darauf hin, dass die Arbeit mit modernen Werkzeugen den Schülern ein ganz anderes Bild von diesem Beruf vermitteln kann. "Es ist etwas ganz anderes, mit einer Laserlinie als Arbeitshilfe zu fliesen oder mit einer Maschine zu verputzen oder zu spachteln. Natürlich muss man die traditionellen Methoden erlernen." Im Zusammenhang mit dieser Idee nannte er die Förderung der Bauberufe als eines der Hauptziele. "Wir wollen ein Qualitätsniveau in den betreffenden Gewerken schaffen, das immer mehr junge Menschen dazu bringt, den Beruf des Baumeisters, des Trockenbauers, des Zimmerermeisters oder auch des hochqualifizierten Maurers anzustreben."

Dass dies nicht nur ein Traum ist, zeigten österreichische Beispiele. "In der Umkleidekabine des Ausbildungszentrums sahen wir Aufkleber an den Wänden, die stolz verkündeten: 'Ich bin ein Facharbeiter'. Die Tischlerlehrlinge tragen reich bestickte, kantige Tiroler Hosen und eine mit ihrem Namen bestickte Schärpe an der Seite - mit dem hier erworbenen Berufsstolz gehen sie später ihrer Arbeit nach." Ein solcher Gesinnungswandel sei eines der Ziele der von ihnen vertretenen Ausbildung, die dann auch zu einer Steigerung der Zahl der Erlernenden führen könne.

Ziel ist es, 30-40 Studenten in Schlüsselbereichen zu haben, statt wie bisher 1-2 Studenten.

Er wies auf die aktuellen Probleme hin und sagte, es sei auch bezeichnend, dass zwei Drittel der 127 Studenten, die sich bisher eingeschrieben haben, eine Ausbildung zum Gebäudetechniker machen, während nur ein Maurer und zwei Trockenbauer bei ihnen studieren. Er fügte hinzu, dass es ihr Ziel sei, die Qualität und das Image der Ausbildung radikal zu verändern, indem sie 30 bis 40 Personen pro Jahr in Schlüsselbereichen ausbilden, für die es derzeit nur wenige Bewerber gibt.

Das langfristige Ziel ist wichtiger als eine schnelle Rendite

Auf die Frage nach der Strategie von Tudásépítő Team wies er darauf hin, dass die Leiter der Gründungsunternehmen Persönlichkeiten mit einem ausgeprägten Sendungsbewusstsein sind, die in der Frage der beruflichen Bildung eine gemeinsame Basis gefunden haben.

"Die Probleme und Bedürfnisse, mit denen wir täglich konfrontiert sind, sind uns gemeinsam: der Fachkräftemangel und die Notwendigkeit von Effizienz und Innovation sind uns gemeinsam. Gemeinsam ist uns auch die Tatsache, dass wir drei große Unternehmen sind, die über eine außergewöhnlich breite Palette von Instrumenten verfügen, um in der Berufsbildung wirksam zu handeln."